Psiquedu

 En el espacio de esta clase, nos centramos en el abordaje a la lectura de Cajiao sobre el desarrollo del lenguaje y la construcción del conocimiento. Donde se realizaron reflexiones sobre la importancia de la escuela, así como el aprendizaje al margen de esta y las relaciones de la escuela con lo que las personas necesitan de ella. Así mismo, se destacó que la escuela es el instrumento en que la sociedad pueda producirse a si misma en el sentido de que esta sirva como instrumento para producir serie de valores o transformarlos, producir innovaciones y conocimientos. Por otro lado, se estableció como definición del conocimiento un proceso de acción recíproca en la que el hombre se acomoda a las peculiaridades del mundo y teniendo en cuenta esto, se debe reconocer que  el entorno juega un papel muy importante al brindar estímulos que median el conocimiento y además permiten que se fortalezcan las capacidades cognitivas de la persona por medio de la experiencia. -Juliana Parra

En el desarrollo de esta clase, se tomó como punto de partida la lectura de Cajiao sobre el desarrollo del lenguaje y la construcción del conocimiento. Para esto, el profesor inició retomando un poco lo hablado en la clase anterior sobre los efectos y transformaciones que se esperan producir en las instituciones y cómo los procesos psicológicos nos permiten apropiarnos de la realidad y a su vez transformarla. Cuando hablamos de esas instituciones podemos pensar un poco en la escuela, la cual es un instrumento a través del cual la sociedad puede reproducirse. Luego de esto llegamos a la pregunta ¿Para qué es el conocimiento? El conocimiento nos permite adaptarnos para poder sobrevivir. Pero ese aprendizaje o conocimiento no se produce de manera aislada sino que tiene en cuenta el contexto, o en palabras del profesor, la cultura, pues es precisamente esta la que modela los procesos psicológicos y ayuda a organizar la experiencia. Lo anterior concuerda con lo expuesto por Cajiao sobre el

 En esta semana se dio inicio a la clase hablando sobre la importancia que tienen las escuelas y la responsabilidad que se carga en estas sobre el futuro de la sociedad. La lectura que preparamos para la clase se llama "el desarrollo del lenguaje y la construcción del conocimiento", seguido de este pequeño análisis hablamos sobre el conocimiento a lo cual defino como el poder entender y transformar el mundo y este conocimiento no se da de la nada, por e contrario, deben pasar diferentes eventos que ayuden a formar y dar sentido a las cosas. Aquellas características que destaco de la clase como influencia son la experiencia y la mediación, entendiendo esta como los recursos que ayudan a maximizar y mejorar el conocimiento. Entre otros factores influyentes tambien se encuentra la cultura, porque realmente considero que esta abarca estas dos características anteriores y une la maduración, por lo que el profesor nos explicaba como el producir conocimiento es un proceso complejo.

En esta ocasión hablamos de como se puede concebir el conocimiento, la influencia que tiene la cultura, la experiencia, la maduración y la mediación. Entiendo que es un conjunto de todo para que se pueda fomentar el conocimiento. Siguiendo en el tema del conocimiento, nos rascamos en donde no nos picaba y empezamos a hablar sobre como ha afectado el tema de la pandemia en la educación, el como ha sido complicado tanto para los estudiantes como para profesores, claro está que también influye mucho el estrato social que tenga la persona y los recursos y herramientas a la mano, para utilizarlos a su favor.  Ya en la última parte, vimos como se organizaban muchas de las instituciones para dictar horas en diferentes materias; pero lo más importante aquí, es entender que no hay ningún proceso educativo ajeno a procesos cognitivos, que son objetos de estudio de la psicología educativa. -Yaritza Martínez.

 En esta semana de clases la dinámica fue un poco diferente y esto me agrado mucho. Al principio hablamos sobre la situación actual del país y claro, como nosotros podemos explicar todo lo que ocurre desde la psicología pero teniendo en cuenta que lo que esta sucediendo realmente es mas complejo de lo que parece. El acontecimiento especifico del que estuvimos hablando mayormente fue la problemática con la policía y el altercado que dejó, sin duda esto es algo que toca a la gran mayoría de los colombianos con una sensación de tristeza, y que, desde el punto de vista de la psicología educativa, con el profesor comentabamos como la educación y los valores son fundamental en nuevas generaciones para que realmente en un futuro cambien las cosas que se viven en el país. En cuanto al resto de la clase, nos reunimos en nuestros grupos asignados a principio del semestre y cada uno tomo una reseña de otro grupo para analizarla y de cierta forma "calificarla" cualitativamente en torno a

  La clase de esta semana está enfocada en la lectura denominada el desarrollo del lenguaje y la construcción de conocimiento. Partiendo en un principio con la pregunta ¿porqué es importante la escuela?, porque le damos esa gran responsabilidad a una institución y que sabiendo las limitaciones resulta ser tan efectiva para la sociedad.  Seguidamente la clase se desarrolló en torno a temas tales como la definición de conocimiento, siendo la capacidad que tenemos para entender el mundo y transformar,  a su vez, para que sirve el conocimiento, nos permite adaptarnos para sobrevivir. ¿Cuales son las condiciones para que se produzca?, el conocimiento no se produce en el vacío, es necesario que pasen una serie de eventos dentro de mí para poder construir un sentido frente lo que nos pasa, está dado en la relación entre la experiencia y la mediación, este último tratándose de un recurso para potencializar la adquisición del conocimiento y lograr un determinado propósito. Por otro lado, ¿como

  En la clase de la sexta semana se inició abordando la temática sobre la situación actual de violencia y abusos en el país por parte de la institución de la policía  colombiana, hablar sobre esta problemática y relacionarla con nuestro papel como psicólogos en esta situación actual y resulta siendo de gran complejidad. Personalmente, me genera un malestar reconocer la poca importancia que le da la mayoría de la sociedad a la salud mental no solo en los ciudadanos si no en personas que se deberían capacitar para ingresar a este tipo de trabajos. Situaciones como las que se han presentado muestra la corrupción, la falta de empatía y humanidad que hay en algunas personas a cargo de estos actos y considero que el sistema del país debería apoyar más en la fomentación de estrategias para una buena salud mental y conducta en los colombianos, así como establecer estrategias para que los policías en el país estén  preparados a reaccionar no solo con la fuerza física si no también gestionar y s

  Esta clase se realizó una actividad en grupo en donde había que revisar las reseñas de otros y determinar qué aspectos debería ser corregidos o modificados. Esto ayudo a identificar errores comunes que todos realizamos al momento de realizar estos tipos de trabajos y ayudo a su vez a entender como no volver a caer en estos errores. Por otra parte, luego de lo sucedido en las últimas semanas acerca de la problemática de la policía se hizo una reflexión de cómo sería importante llevar a cabo una adecuada intervención de los recursos humanos dentro de la policía, de tal manera que se identifique los aspectos que podrían estar causando este tipo de conductas negativas, y así de esta manera, tomar medidas y fomentar conductas constructivas hacia los policías para que su desempeño en el puesto de trabajo sea aún mejor. -         -  Valery Mejia

  De acuerdo con el desarrollo de la metodología de esta semana, en esta clase logramos socializar las diferentes problemáticas escogidas por los grupos. Fue interesante oír el progreso que llevan todos como grupo y las investigaciones que llevan hasta ahora. También, esta actividad ayudo a determinar el proceso que se lleva hasta ahora en las reseñas y que cambios o mejoras hacer en las próximas. Considero que esta clase me ayudo a comprender mucho más el rumbo de la metodología, se explicaron y se analizaron conceptos claves que son los propios del aprendizaje y del conocimiento individual (todos aprendemos de forma diferente). Y donde también, las actividades recreativas o lúdicas juegan un papel fundamental en el desarrollo de las clases y aumenta o fortalece el aprendizaje en los procesos de educación. -         -  Valery Mejia.

En la última clase desarrollada iniciamos con un sin sabor, con cierto grado de pesimismo o pesadumbre por la situación que se vive actualmente en nuestro país. Nos preguntábamos sobre cuál sería la posible causa de esta problemática y algunos mencionaban ser un problema en cuanto a la estructura de la institución de la policía, otros pocos pensaban que iba más allá y se centraba en cada ciudadano. Todo esto nos llevó a analizar cuál es nuestro papel como psicólogos en esta situación en la que se envuelve la sociedad y hacernos caer en cuenta que a pesar de que existen muchas teorías que intentan explicar estos fenómenos, la realidad es mucho más compleja. De igual manera se hizo una relación sobre lo importante que sería fomentar recursos humanos dentro de la policía, innovar en cuanto técnicas, formas de autoridad y artefactos empleados, y reproducir un conjunto de valores en los que prime siempre el respeto hacia el otro. Sin embargo el camino para alcanzar lo anterior es largo y re

  ¿Si no nos protege la policía, quien más lo hará? Una de las preguntas que salieron a relucir durante la sesión pasada. Una problemática que tocó el corazón de más de un colombiano y que en la clase revisamos desde varios campos de la psicología, uno de ellos el organizacional, en donde la idea de humanizar esta organización fue pionera y una posible solución a riesgos psicosociales; obviamente, abordamos el problema desde la psicología educativa, al plantear que la idea era infundir valores y educar mejor a las próximas generaciones, entorno a la sana convivencia, para que tengan que vivenciar lo que actualmente lidiamos nosotros.   La psicología educativa, tiene un gran trabajo por hacer en este caso, enseñar a las personas que no hay superioridad, sino que si se trabaja como co-pertencientes a un mismo entorno, ayudaremos a los demás no dependiendo del grado de cercanía que tengamos, sino simplemente por ser una persona más que puede necesitar se nosotros. La idea es conocer que t

 Considero que la clase de hoy fue muy dinámica y activa, puesto que estuvo compuesta por 3 partes. El inicio de la clase estuvo fundamentada en la discusión enfocada en la situación actual que estamos afrontando, para lo cual se estableció una conversación para compartir los diferentes puntos de vista de algunos estudiantes de la clase y con base a esto lograr hacer una relación con lo que hemos visto en la asignatura. Cada uno pudo expresar su opinión con respecto a la problemática y el docente aportaba un comentario referente al mismo. Seguidamente realizamos una actividad con respecto a una de las reseñas que debemos entregar, donde hicimos una especie de evaluación objetiva de la reseña de otro grupo, destacando los aspectos relevantes en cuanto a contenido y estructura, con ayuda de la rubrica de evaluación.  Considero que este ejercicio resultó ser muy pertinente y de mucha ayuda para cada uno de los grupos puesto que, es una forma de tener otra visión de nuestro propio trabajo,

 Esta clase se inició hablando sobre las próximas actividades a realizar, en especifico las reseñas sobres las temáticas escogidas por cada grupo en donde el profesor nos ayudo guiándonos un poco sobre como podríamos dirigir nuestra búsqueda de artículos para las reseñas.  En cuanto al contenido de la clase, estuvo enfocada a la influencia de aquellos procesos psicológicos en los grupos o de forma individual. También se habló sobre la doble transformación, la cual se refiere a que la educación puede transformar lo objetivo y subjetivo en busca de promover innovación y demás. Para la comprensión de esta, es relevante tomar el ejemplo que el profesor mencionaba, sobre el slogan de la universidad "educar para transformar", lo cual comprendo como la universidad tiene el ideal de lograr un cambio o una transformación a través de la pedagógico y esto es muy relevante. Algunos principios pedagógicos que se mencionaron en la clase son el afecto o relación profesor-estudiante, la expe

     Se inició esta sesión teniendo en cuenta las actividades y reseñas próximas a entregar, mientras que se socializaron las problemáticas que cada grupo seleccionó y la investigación que hemos hecho hasta el momento cada grupo, me llamó la atención que la variable más común de todas las problemáticas es la edad, llegamos a esta conclusión en conjunto con el profesor que a la vez nos aportó estrategias con cada tema a desarrollar. A continuación, se retomó la visión aplicacionista donde hicimos un repaso sobre que esta se presenta de manera unidireccional, específicamente que el mundo psicológico le aporta al mundo de la educación, a diferencia de la visión interdependista que tiene una relación bidireccional o two way.     De esta clase me pareció muy interesante el abordaje que se hizo sobre los modelos pedagógicos y la acción pedagógica, así como sus aproximaciones teóricas y los principios pedagógicos.  -Juliana Parra

En la semana 5 se inició la clase hablando de las próximas actividades a realizar y estuvimos socializando sobre el problema que escogió cada grupo y lo que hemos logrado investigar acerca de el. Por otro lado se realizó un breve repaso sobre la visión aplicacionista la cual se da de manera unidireccional, es decir el mundo de la psicología aporta al mundo de la educación; y la visión de interdependencia que concibe la psicología educativa como puente que conecta la psicología y la educación. En esta clase particularmente el profesor se enfocó en hablar de la acción pedagógica la cual busca una influencia directa en los procesos psicológicos ya sea de forma individual o colectiva. En esta parte se menciono el lema de la universidad  "educar para transformar", ya que es la ley de la doble transformación, es decir la educación transforma tanto la realidad objetiva como la subjetiva para fomentar recursos humanos, promover la capacidad de innovación y reproducir un conjunto de v

  Esta clase empezamos dialogando sobre las temáticas de cada un grupo en cuanto al trabajo propuesto de la realización de las reseñas, donde el profesor nos ayudó a tener un foco en el tema desarrollar y el más común fue la variable edad. Seguidamente, retomando lo visto la clase pasada en cuanto a la relación educación-psicología con base a las visiones unidireccional y bidireccional estuvimos trabajando el texto de Florez siguiendo el concepto de educación como incógnita, para ir profundizando otras perspectivas.  El educar tiene como fin influenciar de forma directa en una serie de procesos psicológicos  junto con actividades con un sentido específico, un propósito, que va a demostrar la efectividad de nuestros resultados. Como finalidades fundamentales que espera la sociedad se encuentra que: recursos humanos se desarrolle acorde a las necesidades de la sociedad, seguidamente que la innovación esté presente, para desarrollar nuevos métodos y técnicas de enseñanza para garantizar

  En esta ocasión, iniciamos retomando el tema de las reseñas, empezamos con una guía para poder arrancar con la redacción, la importancia de hablar sobre la variable edad en la educación y los derechos sexuales reproductivos, la orientación fue empezar por indagar lo más posible en diferentes fuentes, entre esas las fuentes gubernamentales.   Retomamos una revisión del tema de la psicología y su interrelación o puente con la educación, por medio de la psicología educativa que nos permite entender las practicas educativas en diferentes contextos sociales, los conocimientos que se imparten en el proceso de enseñanza y que implica el papel activo de los docentes y no únicamente ellos, sino también de directivos, personal de servicio general, sus padres de familia y figuras estatales. La psicología le aporta un contenido filosófico e ideológico, que lo vuelve un toque científico a la educación. Yaritza Martínez

De esta semana me gustaría resaltar dos puntos fundamentales, la metodología y el contenido. Del primero, quiero señalar que la clase me pareció interesante debido a la forma como se manejó la explicación, pero sobretodo la forma como se hizo uso de la plataforma del Catálogo esto se   debe a que nunca antes había visto que un profesor utilizara de manera provechosa esta plataforma. Esta actividad ayudo a reflexionar la idea de que es un Horizonte o un Supuesto. Para finalizar, uno de los contenidos que más me llamo la atención fue el de la idea de “La unidad de la enseñanza y del aprendizaje” ya que desde la psicología de la educación se considera importante el estudio de la enseñanza y el aprendizaje como factores que tienen una estrecha relación interdependiente. De tal manera que es importante en este ámbito, la forma como se planea y gestiona la enseñanza por parte de los profesores, así de esta manera, fomentar un adecuado aprendizaje en los niños. - Valery Margarita Mejía Ta

SEMANA 4   Esta semana me pareció sin duda la mas interesante, la temática que se llevo a cabo junto con la actividad que pudimos realizar en grupos. De esto destaco el hecho de que el profesor hiciera los grupos, aunque al principio no podemos mentir que a nadie le gusta salir de su zona de confort, me gusto mucho el poder trabajar con las personas que estuvieron en mi grupo, considero que realizamos un buen trabajo y entre todas nos explicamos y todo fue muy organizado.   En términos de contenido, puedo rescatar de la clase las dos posturas que se tomaron luego de los puntos basados en la lectura “Desarrollo psicológico y educación”, los cuales fueron la teoría aplicacionista y la teoría de la interdependencia-interacción. Específicamente en la teoría aplicacionista comprendí que según esta visión no se tiene en cuenta el contexto y las personas que siguen este toman la postura de que el proceso pedagógico no es necesario para avanzar.   Por otro lado, la teoría de interdependencia-i

  En la clase de la 4 semana, abarcamos diversos puntos basados en la lectura titulada desarrollo psicológico y educación, centradas en el análisis de las diferentes posturas y reacciones frente a preguntas como qué es la psicología educativa y de qué se ocupa la psicología educativa. Una frase que llamó mi atención de la lectura fue que ¨la psicología de la educación es el campo apropiado para unir la investigación y la teoría psicológica con el estudio científico de la educación¨ es decir que , que este campo involucra una relación fundamentada entre la investigación , la psicología y la educación. Seguidamente para dar paso a como la psicología de la educación entendida como un ámbito de aplicación de la psicología. Se abordaron a partir de dos posturas: Por un lado, la aplicacionista (one way) la cual está centrada en una visión de universalidad, donde no se tiene en cuenta el contexto, se asume el conocimiento básico como la herramienta de trabajo que se ha de aplicar sobre los ac